回访 | 自动存放、还可消毒、烘干……北京市育英中学的《立体鞋库》，不愧是一等奖作品！走进北京市育英中学，你会被这所北京市艺术教育特色校所散发出来的阵阵书香、幽幽雅韵所浸染。育英中学从革命圣地西柏坡走来的红色历史，是育中师生的骄傲，也是育中师生永恒的精神烙印。
一所安静的学校，一间安静的教室，一批心情平静的教师和能自由思考的学生，是学校对教育的期待与追求。全体教师怀揣“让每个生命绽放光彩”的教育理想，在这里辛勤耕耘，无私奉献。在这里，更加丰富与立体的生命成长历程将徐徐展开！一切创意和梦想终将实现！
近日，第二届北京青少年创客国际交流展示活动回访小分队来到了北京市育英中学，采访到了获得创客作品展评项目一等奖作品《立体鞋库》的参赛选手李锦毅和指导教师赵玉杰。 李锦毅：灵感来自游泳馆的储物柜
"大家好，我是来自育英中学高三年级的李锦毅，我的作品是《立体鞋库》。最初选择要做这个作品是因为我很喜欢游泳。每次在游泳馆储存鞋子的时候，发现诺大的储物柜只有一位工作人员在忙，而且放眼望去，柜子内部并不整洁。正是观察到了这一现象，让我想到设计制作一个机器或者一套程序去操作，解放人力。 "第一代作品利用主板控制机械臂来完成存放鞋子的操作。
Figure 1 初评项目作品 "之后，迭代改进的第二代产品增加了消毒烘干装置。
Figure 2 终评项目作品 "此外，在深入思考的过程中，我们想到储物柜不仅可以放置鞋子，即使小到钥匙、手机，大到衣服、箱子都可以存放。基于此，我们将储物柜进行了模块化设置，从而划分出家用版和公用版。 "家庭版产品仅仅利用几个小模块的叠加，公用版产品则是将所有的模块拼接、叠加在一起，让所有的机械臂进行联动，从而完成一整套流水线式操作。我们只需要在面板上选择存放何种物品，后台程序便会进行自动调控，自动存储。此外，作品还具备深度学习的能力，可以自己’学习’，经常使用人群的常用物品放置的较近，不常用的则放置的较运。 “在创作过程中也遇到了一些困难。因为学校课程中很少接触到Arduino和编程，即使自学了很多相关的知识，依然感觉自身的知识储备量不够。而且最早的时候，自己对整个作品没有全局规划和深刻理解，在制作过程中出现了许多偏差。也正对应了一句话——‘理想很丰满，现实很骨感’。所以，在很长一段时间里，我一直处在一个把项目反复推翻重建的过程中。不断在困境中寻找到正确的方向，是这次活动带给我最大的启发。” 赵玉杰：活动提升学生能力和素养
指导老师赵玉杰在接受我们的采访时，给予了活动很高的评价。“参加活动对学生的能力和素养提升都非常有帮助！一方面体现在学生的自学能力上，比如RFID的通讯方式，舵机的控制原理都是需要学生自己主动学习，主动提升自己的技术能力；另一方面体现在学生现场展示的能力上，学生在面对评审、选手和其他参观人群的提问时，需要反复把自己的作品讲清楚，讲透彻，这大大提升了学生的表达能力和自信心。” 问及指导教师是如何指导学生时，赵老师谈到以下三个方面：第一是完整性，帮助学生理清思路；第二是创新性，要求作品必须创新；第三是实用性，创客作品必须有价值。” 对于第三届北京青少年创客国际交流展示活动，赵老师表示将更广泛征集学生的想法、作品，然后进行具有针对性的辅导，筛选出更多优质、高效的创客作品继续参加活动。赵老师透露，目前针对第三届创客展评活动的前期准备工作已经开始了。 采访的最后，赵老师预祝参加第三届创客展评活动的同学们可以旗开得胜，在活动中飞速成长！ |
